鲸智学程课程以吉尔福特“智力结构理论”为核心理论基础，在对Mary Meeker SOI教研实践基础上，根据2-10岁幼儿年龄特点，确立了与幼儿未来学习能力发展紧密相关的18个智因子。·鲸智学程的思维能力课程以美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”为核心理论，在对Mary Meeker SOI智力因子进行研究的基础上，确立了与幼儿未来学习能力发展紧密相关的18个智因子。基于这18个智因子，结合2-10岁幼儿年龄特点，设计研发了13个级别，5大阶段的进阶式的结构化课程方案。

鲸智学程思维隶属于上海定慧教育科技有限公司，鲸智学程以思维教育为主体，能力素养为目标，理论实践为方式。引进国内与国际科学严谨先进的思维教育体系，给中国的孩子及家庭提供新体验的优质教育内容及服务，为孩子构建未来蓝图积蓄力量。

每种智因子的训练都采用了由易到难递进式的游戏化情境设计，让幼儿在游戏中、自主操作与探究中学习与发展，为将来的学业学习奠定了坚实的基础。作为教育产业中的企业面临的是如何以公司化和市场化的运作模式去运营作为非盈利组织的教育机构，如何聘用和培训合格的教育产业管理和教学的专业性人才，如何在日趋激烈和整合的市场中建立强势品牌，从而立于不败之地。鲸智学程思维将为国内青少年培训机构提供强劲的品牌支撑和高素质的师资储备，来推动少儿文化教育产业的不断升级，为教育机构的可持续发展提供动力。

鲸智学程思维课程特色：

1、专属IFS智因子学习系统

以吉尔福特智力结构理论为基础，研发的与未来学习能力相关的18个智因子，通过教学课件、教学材料、测评反馈、形成系统、专业、科学的学习系统。

2、细分递进的课程目标

细分层层递进的课程目标，份14个级别、5大阶段，课程目标与18个智因子紧密结合，构建成完整的思维教育体系。

3、多学科能力准备的课程内容

课程内容涵盖多学科学习能力准备，为孩子未来所有学科的学习奠定能力基础。

4、独立操作的学习形式

孩子通过独立操作进行主动式学习，形成良好学习习惯，大成思维能力发展目标。

5、游戏情境的主动探索

学习课堂通过适度挑战、有趣的游戏情境设置，引导激发孩子主动思考解决问题。

6、综合多样的教学材料

千余种教学材料，围绕教学目标选择适合的手工游戏的操作形式，激发孩子操作兴趣和主动性。

7、个性化一对一指导策略

一对一专业个性与思维能力测试，了解孩子的思维能力发展情况，深度分析产生有效的指导策略。

8、及时有效的学习反馈

课后及时让家长了解教学目标及教学过程，每季度反馈学习报告及课程后测结果吗，让家长全面了解学习成效。