哈利魔法科学是适合3-12岁中国儿童的探究式科学课程，中国儿童科学教育的领军品牌！科学是我们认识周围世界的一种方法，在科学中这种提出问题、回答问题的过程叫做探究。在这里，孩子们不仅能够快乐的学到科学知识，还能提高各方面的综合能力。

根据中国儿童身心发展分为六大学段：3-4（小班）4-5（中班）5-6（大班）7-8（小学低段）8-10（小学中段）10-12（小学高段）课程分为智能观察，探究实验，团队领导，思维创新，亲子互动五大主题，采用5E教学法，使孩子使用观察，提问，预测，求证，收集分析，总结表达，更新观念等科学系统思维方法，培养孩子的科学习惯，科学思维和科学素养开发儿童8大智能，培养儿童观察探究能力，记录，思考能力，倾听和交流能力，创造性发展能力，动手实践能力，验证以及解决问题能力，写作及演讲能力，情感以及社会性发展能力，自我激励能力全球领导力十大能力。

当前世界科学教育改革的核心是变“以知识体系为中心的科学结论教育”为“探究为中心的科学过程教育”，强调在过程中学习，是整个教育的全面改革，“探究式学习的思想”理论，方法发源于美国，经过40年的研究和实践，美国国家科学院制定了国家科学教育标准，形成了一套较为完整科学教育理论体系并积累了丰富的经验。

哈利魔法科学是北京欧美思教育公司汇集国内外知名科学教育专家斥巨资研发适合3-12岁中国儿童的探究式科学教育课程，该课程借鉴欧美等先进国家教育模式和经验，结合中国儿童实际成长规律课程,涉及’生命科学，地球与环境科学，物资与物理科学，应用与技术科学，情感态度与价值观五大领域。

以探究为中心的科学教育得到了世界各国的高度评价和认同，英国，法国，瑞典，西班牙等许多国家都在全面的学习和借鉴美国的理论和经验，以“探究为中心的科学教育”改革正在成为国际科学教育的主流科学教育的发展趋势。

探究式教学（Inquiry Teaching），又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成自己的概念。